RPP kelas 4 tema 2 pembelajaran 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan           :  SD N Pelita Bangsa 

Kelas/Semester                 :  IV/1

Tema                                 :  Selalu Berhemat Energi

Sub Tema                         :  Pemanfaatan Energi

Alokasi Waktu                 :  15 menit

Pertemuan                                    :  ke-3

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.     KOMPETENSI DASAR

PJOK

3.2   Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

4.6   Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

IPA

3.4   Membedakan berbagai bentuk energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari

4.6   Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat

Bahasa Indonesia

3.1   Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah  kosakata baku

4.1   Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku

C.    INDIKATOR

PJOK

·         Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan dan kekuatan serta kelenturan

IPA

·         Menjelaskan pemanfaatan energi alternatif (matahari)

Bahasa Indonesia

·         Menuliskan informasi tentang pemanfaatan energi alternatif (matahari)

D.    TUJUAN PEMBELAJARAN

1.      Setelah melihat demonstrasi dari guru, siswa mampu mempraktikkan aktivitas kebugaran jasmani yang berhubungan dengan latihan daya tahan dan kekuatan serta kelenturan.

2.      Setelah membaca teks, siswa mampu membuat poster tentang hemat energi dengan matahari.

3.      Setelah kegiatan membaca teks, siswa mampu menggali informasi tentang pemanfaatan energi alternatif (matahari).

E.     MATERI

PJOK

Mempraktikkan kegiatan kebugaran jasmani dengan melatih kekuatan dan daya tahan otot tangan dan kaki

IPA

Membaca teks tentang energi alternatif (matahari) dan menggali informasi tentang isi bacaan

Bahasa Indonesia

Membuat poster bertemakan hemat energi

F.     PENDEKATAN DAN METODE

Pendekatan           : Student Center

Strategi                  : Cooperative Learning

Metode                  : Penugasan, Tanya Jawab, Ceramah, Demonstrasi

G.    KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	1.      Guru membuka pelajaran dengan salam dan berdoa. 2.      Guru mengisi daftar hadir siswa. 3.      Guru melakukan apersepsi.	5 menit
Inti	1.      Guru mengajak siswa ke lapangan untuk melakukan latihan daya tahan dan kekuatan serta kelenturan. 2.      Siswa diajak masuk ke dalam kelas dan diarahkan untuk mampu menganalisis gerakan yang telah diperagakan di lapangan. 3.      Siswa diminta untuk menyampaikan hasil analisis di depan kelas. 4.      Guru mengkonfirmasi jawaban siswa. 5.      Siswa diminta untuk membuat poster yang bertemakan hemat energi. 6.      Siswa diminta untuk membaca teks tentang energi alternatif (matahari) dan menggali informasi tentang isi bacaan. 7.      Guru mengkonfirmasi jawaban siswa dan menambahkan informasi tambahan tentang materi tersebut. 8.      Guru memberikan pertanyaan perenungan seperti yang ada pada buku siswa halaman 51.	5 menit
Penutup	1.      Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan. 2.      Guru mengakhiri pelajaran dengan doa dan salam.	5 menit

H.    SUMBER DAN MEDIA

1.      Buku siswa

2.      Bahan untuk membuat poster (kertas hvs dan alat pewarna)

I.       PENILAIAN

1.      Daftar periksa PJOK

Keterangan	Sudah	Belum
Siswa mampu melakukan semua gerakan yang diminta dengan benar.
Siswa mampu bekerja sama dengan teman pasangannya.
Siswa mampu mengikuti aturan saat kegiatan.

2.      Daftar periksa IPA

Kriteria	Sudah	Belum
Siswa dapat menjelaskan tentang maksud dari salah satu energi alternatif yaitu matahari.
Siswa dapat menjelaskan tentang manfaat dari energi matahari.
Siswa dapat mengungkapkan alasan apakah energi alternatif itu lebih menguntungkan/tidak dibanding energy yang ada.

3.      Rubrik unjuk kerja Bahasa Indonesia

Kriteria	Bagus Sekali	Bagus	Cukup	Perlu Berlatih Lagi
Bahasa	Siswa dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat dan informatif, serta mandiri saat mengerjakannya. (4)	Siswa dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat dan informatif, tetapi belum sepenuhnya mandiri saat mengerjakan-nya. (3)	Siswa dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat, tetapi belum informatif dan belum sepenuhnya mandiri saat mengerjakan-nya. (2)	Siswa belum dapat membuat dan menggunakan bahasa ajakan yang tepat dan belum informatif serta belum mandiri saat mengerjakan-nya. (1)
	Siswa dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat, serta ukuran yang seimbang dengan bidang kertas. (4)	Siswa dapat membuat gambar yang sesuai dengn kalimat yang dibuatnya, tetapi ukuran gambar masih belum sesuai dengan bidang kertas. (3)	Siswa belum dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat, walaupun ukuran gambar sesuai dengan bidang kertas. (2)	Siswa belum dapat membuat gambar yang sesuai dengan kalimat yang dibuat serta ukuran gambar belum sesuai dengan bidang kertas. (1)
	Siswa dapat menuliskan dan mewarnai gambar dengan rapi serta menarik dan dapat menjaga kebersihan kertas kerja. (2)	Siswa dapat menuliskan dengan rapi dan mewarnai gambar tidak melebihi garis gambar, tetapi dalam menjaga kebersihan kertas kerja belum maksimal (kotor dan coretan). (1,5)	Siswa dapat menuliskan dengan rapi, tetapi dalam mewarnai belum rapi dan kebersihan kertas kerja belum terjaga. (1)	Siswa belum dapat menuliskan dengan rapi dan dalam mewarnainya pun masih melebihi garis gambar, serta kebersihan kertas kerja belum terjaga. (0,5)

                  Catatan: centang () pada bagian yang memenuhi kriteria.

Penilaian = total nilai  x 100  

                        10                                                                   

Contoh penilaian = 4 + 3 + 1,5  x 100 = 85

                                    10

4.      Penilaian sikap (rasa ingin tahu, tekun, dan bertanggung jawab, terbuka).

Terlampir di buku guru halaman 151

Yogyakarta, Mei 2014

Guru Kelas IV

(Dyah Maya Rikawati)

NPM. 12144600151